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语言丑小鸭教案
以下是我们为您搜索到的“语言《丑小鸭》教案”相应资料。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案是教学目标实现的关键。本文仅供参考希望能够为您提供一些有用的信息！
语言《丑小鸭》教案(篇1)活动目标
1.理解故事内容，并能大胆地表达出对丑小鸭的同情与关爱。
2.理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。
3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备
1.《丑小鸭》教学挂图、语言cd及教师教学资源。
2.《天鹅》音乐cd。
活动过程
1.谈话导入。
教师以“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。
(1)请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事?
(2)出示“丑小鸭”的形象，引导幼儿阅读幼儿学习资源②第1~5页，并互相讲一讲，说一说。
2.播放教师教学资源，完整欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。
提问：(1)丑小鸭都经历了哪些事情?(教案出自：快思老师)它生活的快乐吗?
(2)当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉?
(3)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?
3.幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。
(1)引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。
(2)鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。
4.欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。
活动延伸：
鼓励幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源②第1~5页，并结合《丑小鸭》整片童话故事内容，进一步全面地理解丑小鸭的形象。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。
语言《丑小鸭》教案(篇2)中班语言活动丑小鸭教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感，对文学作品有兴趣，
查看更多>>编辑为您整理了与您需求相关的资料，标题为：“丑小鸭音乐教案”。每位老师在每堂课上通常都需要准备一份教案课件，编写好教案课件是每位老师必备的基本技能。老师在上课时需按照教案课件的指导进行教学。我们诚挚欢迎您来到我们的网站，并与我们分享我们的内容！
丑小鸭音乐教案 篇1《丑小鸭音乐教案》主题范文
第一章：引言
音乐教育是孩子们全面发展的重要组成部分，它可以激发孩子们的创造力、培养他们的审美能力和音乐表达能力。在音乐教育中，我们常常可以用童话故事来引导孩子们对音乐的理解和感悟。其中，《丑小鸭》是一篇脍炙人口的童话故事，有着深入人心的主题和寓意。本教案以《丑小鸭》为主题，通过音乐教育的方式，引导孩子们感受音乐中的美丽、勇气和自信，让他们在音乐的翅膀下展翅高飞。
第二章：教学目标
1.了解《丑小鸭》的故事情节和寓意；
2.通过音乐学习，培养孩子们的审美意识和情感表达能力；
3.提高孩子们的合作意识和团队合作能力；
4.激发孩子们的创造力和想象力。
第三章：教学内容
1.《丑小鸭》的故事情节和寓意的讲解；
2.音乐创作和演奏：通过音乐创作和演奏，让孩子们表达自己的情感和对故事的理解；
3.唱歌：学习《丑小鸭》相关的歌曲，培养孩子们的唱歌技巧和表演能力；
4.舞蹈：学习相关的舞蹈动作，增强孩子们的身体协调性和舞蹈表演能力；
5.故事讲解和角色扮演：通过故事讲解和角色扮演，让孩子们更深入地了解故事情节和角色的心理变化。
第四章：教学步骤
1.导入：师生共同观看《丑小鸭》的动画片，激发孩子们对故事的兴趣和好奇心。
2.故事讲解：讲解《丑小鸭》的故事情节和寓意，引导孩子们思考自己的内在美和自信。
3.音乐创作和演奏：老师和孩子们一起创作与故事相关的音乐，比如使用不同乐器演奏出丑小鸭的忧伤和成长过程的欢愉。
4.唱歌练习：学习《丑小鸭》相关的歌曲，教授歌曲的歌词和旋律，并进行学生的声乐指导。
5.舞蹈学习：教授与《丑小鸭》相关的舞蹈动作和编排，让孩子们学习并表演。
6.角色扮演：给每个孩子分配一个角色，让他们扮演故事里的人物，通过角色扮演的方式，让孩子们更加深入地理解和感悟故事。
7.总结：通过讨论和表演，总结本节课的学习成果，鼓励孩子们展示自己的创造力和表现能力。
第五章：教学评估
教师根据孩子们在课堂上的表现和学习情况进行评估，评
查看更多>>对于刚入职的教师来说，教案课件是非常重要的。因此，教案课件的编写不能随意草率。教案是教学中的桥梁，那么如何高质量地编写教案课件呢？励志的句子为您推荐的“丑小鸭设计教案”将带给您一些宝贵的技巧，希望这些技巧能帮助您更好地管理情绪和压力。
丑小鸭设计教案(篇1)教学目标：
知识与能力目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
过程与方法目标：
启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。
情感态度价值观：
通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。
教学重点、难点：
1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教具：
多媒体课件
教学过程：
一、课前精彩两分钟：（讲成语故事）
二、复习回顾，导入新课。
变成（）的故事。
同学们提的问题很有价值,我们将在这节课共同学习。
三、新授。
师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗？（丑、引读：他的毛嘴巴身子美：引读：竟是的羽毛，脖子，张开的翅膀。）你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢？他的成长幸福吗？随之板书：丑 美
（一）体验丑小鸭的不幸遭遇。
师：带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。
1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位,找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。(学生小组讨论交流)
（出示课件——问题提纲）
①找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。（用“除了……都……”说一句话。）
②你能感受到丑小鸭什么样的心情（孤单、悲伤、可怜、无奈）。
③能有感情地朗读。
，其他同学闭上眼睛想象。再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。齐读！
什么是惊奇、羡慕？为什么它那么惊奇羡慕？（他们的样子那么高贵，姿态那么优雅。）用“那么……那么……”说一句话。从这里你能读出丑小鸭是在向往什么样的生活吗？学生答。短暂的开心过去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鸭又将面临什么样的考验？
（二）体会丑小鸭的快乐
师：丑小鸭被善良
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案的编写需要细致入微和耐心。以下是励志的句子的编辑为您搜集的与“丑小鸭教学课件”有关的相关资料，要是您需要再次浏览此页请立刻收藏！
丑小鸭教学课件 篇1教学目标：
知识与能力目标：会认、会写课后生字，正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
过程与方法目标：启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。 情感态度价值观：通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，明白“面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑”的道理。 教学重点、难点：
1、理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教学准备：
多媒体课件 安徒生相关资料
教学过程预设：
一、谈话导入
1、同学们，从小到大，童话故事伴随着我们一天天长大，谁来告诉老师，你们都听过哪些童话故事呢？
2、今天我们也来学习一篇童话故事，名字是（生齐读课题）：丑小鸭。
3、简单介绍作者：这篇文章的.作者是丹麦著名作家安徒生。
二、预习检测
昨天晚上，大家已经预习了课文，现在我们来看一看，你能把这些词语读准确吗？
1、认读词语（出示课件一）
（1）指名认读，开火车读，去掉拼音认读。
（2）正音：“欺负、篱笆、吓唬”要读轻声。
（3）理解：瑟瑟发抖
（4）猜猜“篱笆”跟什么有关？你发现了什么？还能说出想类似的（相同偏旁）的词语吗？
（5）你能发现以上词语中的一对近义词吗？（讥笑、嘲笑）
（6）观察一下，你认为哪个字的哪一笔容易写错？（指导书写：瑟、唬、慕）
2、开火车读课文，其他同学和老师共同欣赏、正音。
三、整体感知
1、用自己的话简单叙述故事内容。
2、“丑小鸭”的名字是怎么来的？从课文中照找一找，画一画。
3、丑小鸭愿意自己的名字中有个“丑”字吗？你从这个名字中体会到了什么？（大家对它的嘲笑，侮辱。）
4、齐读第二自然段，体会丑小鸭的“丑”。
四、细读欣赏
（一）体验丑小鸭的不幸遭遇。
1、指名读第3、4自然段：读了这两段课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位,再读一读3、4自然段，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭遭遇可怜的词语或句子。(学生小
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